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高考改革(走班)政策背景

2014年九月,国务院印发《关于深化考试改革招生制度改革的实施意见,选择上海市和浙江省率先展开高考综合改革试点。

2017年开始,新的高考方案将在全国范围内推行,传统高考下的行政班将被打破,走班选课将成为高中校园的常态。

上海、浙江——2014年开始试行

北京、天津、山东、海南——2017年开始实施

辽宁及其他省份/直辖市2018年开始正式实施

走班选课带来的问题及解决方案
THE RELEVANT ISSUE AND SOLUTION
学生可选志愿大幅增加,导致分班、排课困难
6选3(或7选3)模式下,学生可选志愿增加(20种、35种),通过手工方式进行分班,难以满足学生的个性化选课要求。

 灵活配置学生可选志愿,在线收集学生志愿(特定时段);

 借助专业的二次分班自动算法,按照学校策略要求,根据学生志愿自动分班。

教室、老师、课时资源限制
手工方式无法同时考虑这些限制因素。学生分班时,手工方式难以支持多种策略(包括组合优先、学科优先等)。

 学生自动分班算法源自 “华师大-真灼智慧教学研究中心”,借助华东师范大学的专业背景及支持,算法支持多种策略,并可以根据学校要求灵活配置。

走班科目及非走班科目统筹安排
排课过程中,难以兼顾走班科目及非走班科目。

 引入走班“课程组”概念,以课程组为单位对走班时段进行统一管理;

 综合特殊非走班科目(如体育)、课程组、普通非走班课程,统一进行排班处理,以实现排班结果最优。

志愿二次调整
个别学生提出志愿调整要求后,人工方式无法判断。

 借助系统的自动化分班算法,对学生调整志愿的要求进行试算,并提供多种解决方案供学校决策。

分层教学
在走班大框架下,难以实现分层教学 。

 自动化分班算法支持多种策略,对于成绩,支持分层、均衡、随机等多种方案供学校选择。

考务管理
启用走班模式后,走班科目的考试安排成为一个难题。

 结合学生分班(教学班)结果,系统为各科考试时间段提供建议,供学校参考;

 按照学校要求,系统可对各个科目考场进行自动编排。

我们的
优势
专业技术团队打造
为中国教育事业添彩
志愿分班的自动分配,算法更科学、智能。
同时支持“6选3”、“7选3”高考选考模式。
根据学生的选考志愿,系统支持自动分班,同时支持手工优化调整。
系统支持多种自动分班策略;系统支持“行政班”、“教学班”同时排课。
系统支持各类课表的生成及下发;系统支持数据共享。
系统支持考务管理(优化)
系统处理流程
PROCESSING TREE
1
志愿收集

学生志愿配置 6选3,7选3

学生志愿采集、分类统计

统计结果作为学校安排课程、老师、教室的直接参考

配置老师(等级科目、水平科目)

配置行政班、教学班、选修课教室

配置校级教学时间

2
资源设置
3
学生分班

校方主导策略

系统主导策略

系统策略分类: 人数优先 组合优先 学科优先 分层优先 其它

年级非走班科目、走班科目教学时间配置

老师授课科目设置

教学班教学时间安排、教室安排

优化

4
走班排课
5
课表下发

年级课表

行政班课表

老师课表

学生课表

与教室管理终端信息互通

平台主要功能——教学管理模块

排课参数

科目、教室、老师、课时等资源维护

志愿组配置(6选3,7选3)

走班学生分配

按策略分配、分配报告、优化等

课表管理

排课

课程组分配

行政班排课管理

辅助模块

学生考勤报告

报表模块

学生分配策略算法
STUDENT ALLOCATION STRATEGY

由学校根据学生志愿,设定开课数量及开课时间,并结合学生志愿,进行学生分配。

校方主导策略

系统在进行学生分组/分班的时候,优先考虑每个教学班的总人数基本一致。

人数优先策略

系统在进行学生分组/分班的时候,相同的志愿组,优先放在同一个教学班。

组合优先策略

系统在进行学生分组/分班的时候,优先排学校设置优先科目,成班后再调整。

学科优先策略
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